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计算机类

授课机构:湖北技能高考网

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计算机类技能高考涵盖以下专业:

计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机与数码产品维修、通信技术、通信运营服务、通信系统工程安装与维护、动漫游戏、网页平面设计、办公室文员、城市轨道交通运营管理、工商行政管理事务、广播影视节目制作、平面媒体印制技术、铁道信号、图书信息管理、网页美术设计、影像与影视技术。


计算机技能高考考试方法

技能操作考试方法为上机考试,考试由选择题、操作题组成,在考试系统界面上完成选择和操作。

考试总分为490分,操作考试时间为120分钟。

计算机技能高考考试内容与评分办法

以形成的中职毕业生从业能力为立足点,实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容,在识记、理解、运用、综合运用各个层面,充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素,合理运用专业知识考试、技能操作测量手段,将专业知识融入技能操作考试内容,将技能操作融入专业知识考试内容。

计算机技能高考考试内容

考试分8个知识技能模块进行考核。8个知识技能模块分别是:

1.计算机基础知识

(1)掌握信息、数据及通信的基本概念,了解计算机的发展历史与分类。

(2)掌握进制数的概念及其换算,掌握数据存储容量单位的概念。

(3)了解信息安全基本知识、病毒及其防治基本知识、社会信息道德及版权与知识产权的知识。

(4)掌握操作系统基本概念,掌握各种常用文件及其扩展名的意义并能正确使用。

(5)掌握计算机硬件及相关设备的基础知识。

(6)掌握计算机软件和程序设计基本知识。

(7)掌握计算机网络基础知识。

(8)掌握计算机在多媒体和平面设计方面应用的基础知识。

(9)了解计算机行业当前流行的概念、术语和技术。

2.中英文录入

能熟练使用常用的输入法进行中英文打字(考试提供五笔、拼音等多种输入法工具)。

3.操作系统的使用

掌握Windows7操作系统的相关基础知识,包括:

(1)Windows7桌面管理;

(2)Windows7文件管理;

(3)Windows7系统管理。

4.文字处理

掌握Word2010基本知识,考查学生应用Word2010解决实际文字处理的能力,包括:

(1)窗口、菜单和工具栏的操作,标尺使用,文档的建立、打开关闭和保存等操作。

(2)文本的插入、删除和修改,查找和替换,复制和移动等编辑操作。

(3)设置字体、字形、字号、字符间距等字符格式,格式刷的使用。设置首行缩进、段落与行间距,对齐方式等段落格式。设置纸张大小、页边距和纸张方向等页面格式。

(4)插入页码、分页符、分节符和分栏符,设置页眉和页脚,插入脚注、题注。

(5)设置字符、段落、页面的边框和底纹。

(6)创建表格,表格的录入和编辑,表格的计算、表格格式化等表格操作。

(7)图文混合排版,公式排版,目录和样式,邮件合并,宏。

(8)打印预览与文件打印。

5.电子表格处理

掌握Excel2010基本知识,考查学生应用电子表格解决实际问题的能力,包括:

(1)窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作,工作簿文档的建立、打开、关闭与保存,工作表的编辑、命名和保护,工作表的操作。

(2)单元格的格式设置,数据的移动和复制,单元格和单元格区域的命名、保护,批注,条件格式。

(3)单元格引用(相对、绝对、混合引用,工作表之间、工作簿之间引用)和计算,内部函数的使用,公式的使用。

(4)数据查找、排序、筛选,分类汇总,合并计算,数据透视表,数据有效性检查。

(5)图表:图表的创建和修饰,图表类型的改变。

(6)页面设计和报表的打印。

6.幻灯片制作

掌握PowerPoint2010基本知识,包括:

(1)演示文稿的创建、打开、浏览和保存。

(2)演示文稿的编辑、版式和母版。

(3)演示文稿的格式化,多种媒体文档的集成。

(4)动画效果、幻灯片切换效果和放映方式的设置。

7.计算机网络应用

掌握计算机网络协议配置及互联网应用基本操作等。

(1)网络协议配置,计算机局域网设计与建设,广域网配置。

(2)防火墙的配置,网络安全管理。

(3)常用网络软件的使用。

8.C语言程序设计

掌握C语言程序的基本语法,有初步的程序设计和分析能力。

(1)掌握C语言基本语法,包括常量、变量、运算符、表达式、输入输出函数格式等。

(2)掌握if语句和switch语句的格式和执行过程,能够读懂分支程序写出正确的运行结果且能编写简单的分支程序。

(3)掌握for()循环、while循环的格式和执行过程,能够读懂循环程序写出正确的运行结果,能够编写简单的循环程序。

(二)评分方式及分值比例

考试在网络考试系统中进行,成绩由考试系统自动进行科学判定。考试中考核以上所列8个模块的知识和技能,各模块对应知识技能分数权重如下:


内容模块     小题分      小题数     模块分值   考核方式1
计算机基础知识   3分        50题        150分     选择题2
中英文录入         30分       1题          30分     操作3
操作系统的使用     8-12分     5题          60分     操作4
文字处理           60分       1题          60分     操作5
电子表格处理       60分       1题          60分     操作6
幻灯片制作         55分       1题          55分     操作7
计算机网络应用     6-10分     6题          40分     操作8
程序设计           15-20分    2题          35分     操作

合 计     67题     490分


湖北技能高考网简介

技能型高考是指湖北、辽宁2012年在全国首创并推行的一项重要高考改革,高校招收中职学校毕业生,以技能操作考试为主、文化考试为辅,这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。

产生背景

  随着国家对专业技能型人才的需求和关注,普通高考的形式已经不能完全适应未来人才的需求,为加大对中等专业学校毕业生的职业再教育和引导,培养社会急需的人才,国家推行建立工业强国制造业大国的基础上,拓宽学生升学的通道,让更多的学生和人才进大学继续深造的机会, 近年来湖北开始统一进行高等学校对口招收中职毕业生招生考试改革试点,率先实施以技能考核为重点的中等职业学校毕业生升入高等院校的办法,力图在中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之间搭建起沟通衔接的“立交桥”。


突破传统
“以往,中等职业学校毕业生对口升学考试办法,湖北和全国一样,主要是参照普通高考的做法,进行文化基础课和专业基础课的纸笔考试。”湖北省教育厅职业教育与成人教育处调研员唐其华说,随着职业教育事业的改革发展,现有的招生制度弊端逐步显现。 2011年1月,湖北省教育厅下发了《关于开展高等学校招收中职毕业生招生考试改革试点工作的通知》,决定建立以技能操作考试为主的中等职业学校毕业生升入高等学校学习的制度。
湖北省内5所优质高职院校首先“试水”改革,面向湖北中等职业学校统一招收机械类应往届毕业生530人,其中湖北工业大学招生50人(本科),武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉铁路职业技术学院及湖北职业技术学院4所国家级示范高职分别招生120人(专科)。
“从目前招生结果来看,只要通过了技能考试合格要求的,基本都能被高校录取。”唐其华说,凡经湖北省注册具有正式学籍和湖北省常住户口的中等职业学校(含普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等)机械类相关专业应届或往届毕业生(包括参加工作的工人),均可报考“技能型高考”,因为是首次试点,全省只有700余人报名考试。
根据改革试点情况,湖北省教育厅决定“技能型高考”除机械类外,还增加电子类、计算机类两大类专业,目前已有5000多人报名并参加了技能操作考试。该省教育厅相关负责人介绍,2013年,湖北统一“技能型高考”将覆盖到中职学校主要专业,并逐步走向常态化、制度化。但在随着自动化与人工智能科技不断进步,将逐渐取消技能型高考。


招生改革
这样的高职对口招生,显然更加符合中职院校学生的知识构造。记者从湖北省机械工业学校汽车制造与维修专业的课程设置上了解到,机械制图、极限与技术测量、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等专业技术性的课程占其中职生培养课程的大部分内容。
对此,中南财经政法大学社会发展研究中心主任乔新生教授认为,“技能型高考”能引导中职学校进行教学改革,突出实践教学和技能培养。同时,也打破了传统的“一考定终身”模式,搭建了中职生通过技能操作考试升学的“立交桥”,这也使工人或从事其他工作的中职毕业生有了更公平的上大学机会。
武汉船舶职业技术学院院长熊仕涛表示,对中职毕业生的招生考试采取以技能考试为主、文化考试为辅的招生考试方法,有利于引导中职教育朝着重视技能的方向发展。“普通高中的学生通过以文化课为主的高考进入高等院校,中职院校的学生通过技能型的对口招生进入高等院校,是高等院校招生改革方向之一。”熊仕涛说。
电子类主考官、实训技能师李秉玉也表示,过去的中职教育对于职业技能的训练缺乏规范化的指导,各校学生技能的培养水平也参差不齐。而这种对口招生会引导中职学校在未来的中职生培养中,更加重视学生技能的培养,对于引导中职学校技能教育的规范化具有重要意义。

出台方案
2014年3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。
据鲁昕介绍,第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式,你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。
“技术技能型有三种人,第一类是工程师,第二类是高级技工,第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说,之前的职业教育只讲技能,随着信息技术的发展和产业升级,技能需以技术为基础。
我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右,高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。“2013年有140万人通过第一种高考方式,进入技术技能类型的教育。这140万学生还有三年毕业,我相信他们一定会找到相当好的工作。”




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